重大灾难后学生心理危机与对策分析

作者：艾庆丹

来源：河北教育(综合版), 2020, Z1: 16.

<正>不少家长和班主任发现,经过这次疫情,学生的心理或多或少出现一些情况,如入睡困难,容易与人发生冲突,持续烦躁,不能静下心来学习等。进入疫情常态化防控阶段,学校在落实好教学常规管理工作的同时,应继续加强对青少年学生的心理辅导工作,并将服务的范围从疫情心理危机干预向灾难后学生心理健康教育延伸。