<正>在现代教育信息技术和生态教育理论的发展下,传统的英语教学模式已经无法适应新课程背景下高中英语教学迫切需要。现有的英语教学对象在现代教育信息技术的影响和熏陶下,对新的教学模式和生态环境表现出了更为浓厚的兴趣。因此,高中英语教学的生态化就必然成为了一种选择。众所周知,高中英语教育生态的核心就是来自于课堂生态。以现代教育信息技术应用为背景的新课堂生态的构建,一定程度上颠覆了传统课堂的时空布局,促使以智能移动终端为依托的碎片化、移动化学习成为新的学习常态,
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