在高校思想政治理论课教学过程中,充分调动大学生的学习兴趣,要探索大学生思政课学习兴趣的影响因素,包括教学内容、课堂信息量和信息方式、教学方式方法和课程考核方式,分析大学生对思政课学习兴趣不足的原因,从而,丰富思政课的课堂教学内容、增加课堂教学信息量和信息方式、转变教学方式方法、创新课程考核方式,以便做到因生施教,有的放矢,提升思政课的课堂效果和实效性。
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