经历学习过程 提升数学素养——“解比例”教学实录与评析

作者：刘霞; 刘勇; 岳云霞

来源：小学数学教育, 2022, (05): 50-52.

<正>教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》六年级下册第42页。教学目标：1.通过知识的迁移理解解比例的含义，能根据比例的基本性质或比例的意义正确解比例。2.经历思考、分析、探究、交流等有效的活动过程，体验知识之间的内在联系和广泛应用，掌握解比例的方法。3.感受数学知识的内在联系，体验应用知识解决问题的乐趣，激发学习数学的热情。