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摘要
为了改变数据结构课程内容抽象难懂、学生实践能力差的教学现状，采用PBL教学模式进行教学改革是十分必要的。借助丰富的网络教学资源，本文提出理论教学通过课前预习、课堂吸收、课后巩固三阶段提升学生课程参与度；实验教学通过案例教学、分层实验、任务驱动三环节全面提高实践能力；课程设计采用项目教学法，通过课前预习、课内实践、课后归纳三过程提高综合应用能力；通过加大过程考核力度，以分促学，以学促用，提高学生能动性。实践结果表明，学生自学程度及成绩均有所提高，学生积极性及实践能力加强，改革的方法具有一定的推广意义。
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单位攀枝花学院
