语文课堂中教师引导存在的问题及对策

作者：莫代秀

来源：广西教育, 2018, (13): 115-116.

• 小学语文
• 课堂教学
• 引导
• 问题
• 对策

目前小学语文教学存在课堂引导虚化、缺乏目标意识,引导弱化、忽视方法指导,引导异化、隐匿课堂主体等现象,影响教学质量的提高。教师在课堂中引导学生应明确目标,搭建支架,以学生为主体,以提升语文教学质量。