紧扣课后习题,有效落实语文要素——以统编版四上语文教材为例

作者：施嫣涵

来源：七彩语文(教师论坛), 2020, (08): 29-31.

• 阅读目标
• 第二学段
• 盘古开天
• 展开想象
• 普罗米修斯
• 单元教学
• 关键词句

<正>一、认真研读,把握练习特点1.练习有意图。课后的练习多种多样,从功能上看,可以分为基础性练习、拓展性练习和实践性练习;从内容上看,可以分为识字写字类、语言积累类、阅读理解类、语言运用类、综合实践类等;若是从形式上看,又是多种多样。每一项练习都由编者精心设计,具有一定的意图:有的指向语言的积累,如《观潮》"背

• 单位
  南京师范大学