班主任与学生家长的联系与沟通历来是家校合作中的一大焦点与难点，更是教师专业能力的体现。家校沟通离不开教师与家长的相互交流、密切配合，在家校沟通的双方中，教师一般是主动方，需要表现出主动与积极的态度，从而与家长建立良好的合作关系，借此促进学生健康成长。本文分析了小学教师在家校沟通中存在的共性问题，并从沟通途径、思想、内容等几个方面，阐述了提升班主任教师家校沟通能力的有效策略。
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