摘要

在一线教师的课题研究中,找准核心概念并对其进行比较精准的界定是课题研究的一个重要环节。课题研究中的核心概念能够明确概念的具体所指,准确限定课题研究的对象范围和内容范围,有利于查找问题和进行课题研究的效果测查。教师可以通过指标限定、条件限定和行为描述,对课题研究中的特定概念、关键概念和模糊概念进行界定,以利于课题研究设计和课题研究实施。