论怎样实现小学数学的有效教学

作者：刘丽容

来源：读写算, 2018, (17): 245.

• 小学数学
• 课堂教学
• 有效策略

在小学数学教学过程中,多给学生留点时间、空间和机会,既教给学生学习方法,又教给学生获取知识的途径。通过长期的教学的培养和锻炼,就能培养学生的应用能力。同时也能让我们的数学教学充满活力,把数学课堂变成了学生乐于学习的场所,教师还要适时的进行教学反思,以此来提高小学数学教学的教学质量。