在“读、做、说、用”的体验中学好数学

作者：乔继莲

来源：科技视界, 2018, (20): 155-156.

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.20.068

• 中学数学
• 体验

对于学习主体而言,学习就是一种经历,一种体验。《数学课程标准》课程基本理念章节清晰指出:"学生应当有足够的时间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程,……理解和掌握基本的知识技能,体会和运用数学思想和方法,获得基本的数学活动经验。"可见,体验在数学学习中的重要性。