<正>任何一种教学方法的实施，都在一定程度上与问题的提出和解决有十分密切的关系。因此，教师要在分析教学内容的基础上，以问题引领为切入点，创设解决问题的情境活动。基于此，我们指出，确立关键问题找到设计思路的突破口，创设若干历史情境实现问题的拆分解决，超越关键问题凝练教学立意指向正确价值观培育的教学设计策略，可简单概括为“1-X-1′”。本文以统编高中历史必修教科书《中外历史纲要（上）》第25课“人民解放战争”为例，略论对此设计理念的理解与实践。蠡测管窥之论，供磋研匡正。
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