依托实践操作培养空间观念——利用常见实物教《图形的旋转》

作者：杨敏霞

来源：读写算, 2021, (13): 161-163.

• 旋转
• 实物
• 本质

笔者在教学《图形的旋转》时利用学生触手可及的实物,与知识点巧妙结合,帮助学生掌握画图要领。利用手臂,明确旋转的三要素;利用铅笔,分散学习的难点;利用教辅书,感知旋转后的位置;利用字母,描述旋转的步骤;利用三角尺,化解旋转中的难题。