“双减”背景下语文教学提质增效的策略

作者：杨亚媛

来源：文学教育(上), 2023, (02): 150-152.

DOI：10.16692/j.cnki.wxjyx.2023.02.019

• “双减”背景
• 初中语文
• 教学策略
• 提质增效

“双减”政策背景下，语文作为基础性学科面临着如何提质增效的考验。初中阶段是学生进行语文知识学习的关键期，初中语文教学质量直接影响学生的学习成效。为了切实提升初中语文课堂教学质量，教师需要结合“双减”政策优化教学模式，将学生的兴趣充分激发出来，打造高效化语文课堂，在减轻学生学习负担的同时，实现提质增效的目标。基于此，文章主要论述了“双减”背景下初中语文教学提质增效的重要意义，并探索提质增效的教学策略，促进学生语文核心素养的发展。