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摘要
<正>纵观知名教师的成长轨迹,每一个真正的名师在成为教学领军人物之前,其共同的特点就是比别人更努力,比别人承受了更多的艰辛。他们在"读书、学习、实践、反思、研究"这一成长链中的每一个环节自始至终都保持着跋涉的姿态,因而在无意中收获了很多,许多荣誉与他们不期而遇,成为引领一方教育的名教师。跋涉的姿态是立足支点的高昂站立。无论工作多么繁忙,保持跋涉姿态的教师都没有忘记自己是一个与学问打交道的人。在"为了学问而学问"的纯粹中,"学问"永远是他们站立的支点;在推动自己就是推动教育的成长理念下,他们能
