教·学案：小学课堂教学变革的校本探索

作者：王铭波; 陈燕君

来源：上海教育科研, 2021, (08): 86-89.

DOI：10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2021.08.017

• 教·学案
• 儿童立场
• 学习中心
• 共同发展

课堂教学的变革重在研究儿童的学、探究学习在场的实践。近年来,江苏省无锡崇宁路实验小学结合省"十三五"规划课题研究的推进,践行"教学即儿童研究"的理念,深入开展了"教·学案"的设计研究与改革创新,通过课堂观察量表的使用及学习任务单的制定,旨在实现学习的真实发生、思维的深度推进、师生的共同发展。