基础教育与大学合作应建立在共同的教育使命之上

作者：苏忱

来源：上海教育, 2021, (10): 19.

<正>大学附校是当前多样化办学样态当中的一种样态,我们不能说这代表着所有的办学样态,我们甚至不提倡更多的学校都挂着大学的牌子。当所有的办学样态变成了一种样态,带来的是资源的争夺和办学的同质化。2020年9月,经合组织(OECD)发布了《回到教育的未来》报告,重点论述了经合组织眼中未来20年学校教育的四种图景:第一,学校仍然作为学习的中心;第二,学校教育内容扩展;第三,教育外包;第四,无边界学习。大学办附校这种样态值得肯定是因为基本符合上述未来学校的图景:学校仍然是学习的中心,但是学校需要扩展内容,学校要成为无边界学习的场所,需要扩展学习资源,中学与大学连接就为未来的学校新样态建设提供了可能。