连贯且进阶的语文实践活动，是课程学习目标能够清晰地得到落实的保障。确保语文实践活动安排的进阶性，要遵循系统设计原则、目标导向原则和学为中心原则。进行单元或课时学习目标的梳理和定位时，要清晰地呈现出学习目标的层次性；设计学习任务时，要通过核心学习任务的分解，呈现出学生完成学习任务的路径，反映学习是如何有层次地推进的。
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