高校实验室作为创新教育的首战场，也是培养化工人才的摇篮。疫情常态化及数字化时代背景下，针对当前创新实验教学在教学模式、学习形式、考核方式等方面存在的问题，以延边大学环境科学专业暑期创新实验课程为例，提出基于“SPOC+思政+线下”教学模式，从“思政—线上—线下”三方面，将思政因素融合到暑期创新化工实验课程，通过课前、课中和课后三个阶段的教学活动设计，形成应用于虚拟仿真实验教学的线上线下混合式教学新模式。
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