采用文献资料、逻辑分析等研究方法，本文从理论上厘清生存探险类项目的时代内涵与价值，诠释生存探险类项目在实践上存在课程理念新奇化、内容模糊化、实施边缘化、风险机制表征化、资源缺乏化等五大困境。提出针对这些困境，相应的应对之策：促进课程理念转换；落实课程内容校本化；采取课程实施多元化；建立风险管理体系；完善课程资源配备，目的是为推进生存探险类项目融入义务教育阶段的体育与健康课程提供借鉴和思路。
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