"写话"是小学低段写作教学的主要形式,而"看图写话"是写话教学的一部分。对于看图写话的具体教学,传统的形式无外乎教师的全程引导,亦或在学生自主表达基础上进行简略性点评,而这并无法从本质上提升学生的写话能力,因为这并不符合学生思维的规律,亦未从本质上触及学生思维。基于此,本文提出了能够弥补此缺漏的"三部曲":鼓励说,以初步形成思维;着手写,以梳理思维;对比教,以指引提升思维。
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