我国的数学教育在世界水平上都处于比较领先的地位,这一切的基础是全国范围内的从小学生为起点的数学教育,小学阶段是我国学生数学素质的基础,也是对学生数学兴趣的初步引导阶段。本文笔者重点围绕小学教育的苏教版数学中的教学问题,探索如何引导学生运用画图策略解决具体问题。