问题导向下高中地理“学思融通”课堂构建策略

作者：朱雅文

来源：学苑教育, 2023, (15): 22-26.

• 问题导向
• 高中
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高中地理“学思融通”课堂要求教师通过教学活动引导学生深度学习，让地理教学达到从“育分”转向“育人”的教育目的。基于问题导向的高中地理“学思融通”课堂构建策略有几方面：尊重学生的分层，优化问题提出；让学生积极交流，共同跨越障碍；让学生融合知识，重视以学定教；令学生反思知识，形成学习体系。