新工科教育建设需要培养多元化、创新型的具有可持续竞争力的高素质人才。在本科生数据挖掘课程教学改革的探索中,针对目前存在的问题与不足,从加强理论的关联性、增强课程内容的应用性与时效性、进行跨学科知识融合三个方面,引入新理念和新模式,提升学生的创新思维和培养学生的综合应用实践能力。
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