小学数学建模的方法和意义

作者：卢焕君

来源：试题与研究, 2020, (11): 161.

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新的小学数学课程标准强调让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,在小学数学教学过程中,教师应该根据新课标的要求,全面突出学生的主体性地位,积极创设学生建模的情境,引导学生运用科学的建模方法,充分明确建模的意义,切实提升学生的数学学习质量以及能力。