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摘要
环境工程专业英语的学习有利于专业学生科技论文的写作、外文文献的阅读及口语交流,而传统教学模式重点在于以教师讲授为主的大段落翻译、单词及短语的学习,课堂较为枯燥乏味,学生以被动接受知识为主,导致学生的学习兴趣及教师教学效率难以大幅度提高。因此,文章针对环境工程专业英语课程教学中的问题,就案例教学模式展开讨论,并结合当下焦点话题翻转课堂教学模式,以期提高学生的学习主动性及教学渗透性,从而提高该门课程的专业应用性。
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单位淮阴工学院
