PBL教学法应用于中职外科教学中的效果观察

作者：苏小明

来源：课程教育研究, 2018, (37): 250-251.

• 中职外科教学
• PBL教学法
• 教学效果

目的:分析PBL教学法在中职外科教学中的教学效果。方法:以我省市某中职医学专业某年级的6个班级学生为调查对象,将6个班级按随机数字表的抽取方式分为A组和B组。A组班级在外科知识教学中应用常规教学方法,B组班级则融入PBL教学法,经过一年的教学后,比较两种教学方法的教学效果。结果:B组班级在外科知识教学中融入PBL教学法后,该组学生的外科知识掌握程度及实践操作水准均显著提高,显著优于A组,P<0.05,具有统计学意义。结论:PBL教学法在中职外科课程教学中的教学效果显著,可增加学生对外科知识的学习兴趣,缓解课堂教学氛围,进而提高学生对知识的掌握程度及实践操作水准,提高教学效果。

• 单位
  九江市卫生学校