探究,开启幼儿学习生活的一把钥匙

作者：张媛

来源：好家长, 2018, (53): 56.

• 环境优化
• 想象空间
• 科学探究
• 活动设计

每个幼儿都有做科学家的潜质,他们天生好问、好动,想亲手去做每件事。因此,幼儿园要因地制宜地创设可供他们自由探索的天地。幼儿是科学探究活动的主体,在教育过程中,教师要引导他们进入科学世界的大门。当他们探究世界的欲望开始萌芽时,教师要注意保护和满足他们。让幼儿学会探究,是教师给幼儿开启科学大门的一把钥匙。