深度学习是新课程改革的重要抓手，可以有效推动小学数学课堂教与学关系的调整，促使新课改迈向深处．因此，文章围绕“小学数学课堂中开展深度学习的有效路径”这一中心主题进行研究，以小学数学课堂中开展深度学习的要素为着手点，论述了小学数学课堂中开展深度学习的设计框架与有效实践路径，包括选定学习项目、发布深度学习任务、引导深入探究思考、协同建构知识结构、组织展示建构成果几个方面，希望为小学生在数学课堂中完成深度学习任务提供一些参考．
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