<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:"语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。"小学语文教学对学生核心素养形成具有十分重要的意义。但是,在具体教学中,教师或偏于课例讲解分析,或偏于习题训练,或偏于语文教材中相关人文因素的挖掘,过分强调语文教学对于学生情感的熏陶和影响,未能将文本作为凭借,对学生进行听说读写的系统训练,促进学生语文素养的发展。基于此,笔者以为,在教学中,教师要充分挖掘文本教材中的语文元素,
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