高职院校混合式教学质量评价指标体系构建与应用实践

作者：杨浩

来源：中国职业技术教育, 2019, (11): 69-75.

• 高职院校
• 混合式教学
• 教学质量评价
• 指标体系构建
• 成果导向教育

在分析混合式教学质量评价指标体系研究现状基础上,指出需要进一步研究的问题,并结合混合式教学实施流程,构建了高职院校混合式教学质量评价指标体系的一般模型。通过实践应用,验证了该指标体系具有较高的信度和效度,可为高职院校一线教师开展混合式教学质量评价和研究提供参考。

• 单位
  榆林职业技术学院