“双减”背景下，“锁扣式”语文作业的实践与探索

作者：邹梦尧

来源：小学教学研究, 2023, (14): 81-82.

• 语文教学
• “双减”
• 大单元教学
• 作业设计

“双减”政策的实施，对小学语文作业的设计与评改提出了更高的要求：尽量发挥作业本身功能，减少作业的重复性、机械性，提升其趣味性、综合性、实践性。因此，为更好地落实“双减”，立足大单元教学背景，设计出一类能真正勾连学生素养目标、真实生活和成长需要的“锁扣式”语文作业，显得尤其重要。