写作评价与反馈是二语写作教学中的重要组成部分,对习作的评价是写作工作坊中最后也是最重要的一步。产出导向式评价模式结合智能评价体系,突出学习者的评价主体地位,构建了自评、互评和师评相结合的多模态评价体系。本文对比研究发现,较之传统师评模式,多模态评价体系更能提高习作在准确度与复杂度上的输出表现,达到了以评促学的写作教学效果。
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