实施高职英语线上教学实践以来,学生作为学习主体的角色日益凸显。然而,在如何调动学生积极性和激发学习自主性方面的挑战也更为严峻。本文将从明确学情入手,以任务为导向重构和整合教育资源,引入扇贝单词英语版、配音秀、X-mind等教学App培养学习兴趣,激发学习积极。最后,针对教学实践,总结经验教训,为后疫情时代的混合式教学奠定基础。
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