基于核心素养的生物教学探讨

作者：汪浩

来源：文理导航(中旬), 2019, (09): 68-69.

• 中学生物
• 核心素养
• 意义
• 方法

中学生物学课程在学生核心素养发展方面的基本价值,是让学生形成基本的生命观和生物学基本观点,提升科学素养。生物学研究的对象,包括人自身以及人类赖以生存的环境,它从分子水平、细胞水平、个体水平、生态系统水平揭示的生命活动规律,对人类的生存、健康、发展来说必不可少。因此,在生物教学中,教师要引导学生进一步理解自然,形成科学态度、养成科学精神,提高学生的生物素养。