应用思维可视化技术提升小学数学课后复习效果

作者：朱佳怡

来源：教育界(基础教育), 2018, (01): 141-142.

• 数学思维
• 可视化
• 数学复习效率

随着基础教育课程改革的推进,在小学数学的教学过程中,提升学生的数学思维,促进学生数学思维可视化,提高学生数学课后的复习效率,成为小学数学教师致力追求的目标。教师借助以图示意、动手实验、精准加工、搭建平台等教学手段,能帮助学生培养建模能力、深化思维意识、拓展文本空间、开展多向交流,充分调动学生的多重感官,全方位锻炼学生的思维,促进学生的思维外化,提高学生的数学复习效率。