<正>走班制下,班主任工作面临着诸多挑战。其中,学风建设可谓重中之重。过去,班主任是与几位固定任课老师配合,从整体上树立班级学风;现在,学生的学习科目有了众多组合,上课时四散开去,跟着许多不同的任课老师学习,学风建设很容易失去方向,没了抓手。如何解决这个问题呢?我在走班制班级管理实践中,探索了以下几个策略:一、建立分级组织,提高学科组织管理效率选课走班在使得学科教学更有针对性的同时,
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