激进型小学数学“优课”的特征及构建分析

作者：贾燕雯

来源：教书育人(学术理论), 2018, (31): 48.

• 小学数学
• 激进型
• 优课

激进是指急于变革和进取。"优课"是指全国整体课堂教学的代表。自20世纪90年代开始,激进型小学数学"优课"教学问题逐渐引起了人们关注。本文分析激进型小学数学"优课"的具体特征,阐述如何构建"优课",旨在进一步推进我国小学数学教育的发展。