伟大教育家布鲁纳曾经说过:"学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣"。教育教学在传统的教学模式中以"老师讲,学生听"为主。教育教学的知识传授表现为单一性。小学数学课堂教育,多为只注重强调抽象的数学方式,但是不能有效合理地提高学生的学习兴趣。一方面导致学生对学习小学数学的积极性不高,另一方面,还使小学数学成为小学教育中的较难学科。小学数学思维逻辑要将小学数学教育从传统的讲授方式到现代的授课方式转变。多媒体教学,由此应运而生。
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