促进知识结构化的教学循证实践——以初中化学“质量守恒定律应用”总复习教学为例

作者：杨梓生; 吴菊华

来源：福建教育, 2023, (24): 18-21.

<正>《义务教育化学课程标准（2022年版）》（以下简称“义教课标2022年版”）强调改进教学方式、优化教学活动，实现知识结构化以达成学科核心素养培育的目标。知识结构化建构，强调知识要素的整合并形成层次结构、从具体知识抽提认识思路乃至基本观念的统摄关联。如何促进知识结构化建构？这是化学教师需要研究的关键问题之一。为此，我们以初中化学“质量守恒定律应用”的总复习教学为例开展循证实践。