“乐”入童趣 “声”入童心——小学音乐课程校本化的思考与实践

作者：徐晓玲

来源：辽宁教育, 2022, (03): 69-72.

• 音乐课堂教学
• “走新”
• “走心”

要抓住音乐课堂教学改革的核心和关键,教师可构建行之有效的策略,创设多元化教学方法,以音乐要素为主线展开教学,寻找音乐课堂教学实践的新样态。