思政课教学中的"留白",可以通过教师有意识地展示、引导以更好地发挥出立德树人的作用。为此,文章试图从培养学生的自主学习能力、保障学生的学习主体地位、提高课堂教学的效益、对学生情感态度价值观的积极影响和培养学生积极参与的意识和团队协作的能力五个层次,具体阐释高校思政课"留白"策略实践的作用,以期为更好地提升思政课的课堂效率,促进学生全面发展提供一定帮助。
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