基于学生高阶思维培养的化学实验探究教学——以混合气体中CO、H2、CO2成分的探究为例

作者：沈伟云

来源：化学教与学, 2019, (09): 76-77.

• 高阶思维
• 科学探究
• CO
• H2
• CO2
• 成分探究

高阶思维包括分析、评价、创新,科学探究是一项重要的化学核心素养。以混合气体中CO、H2、CO2成分的探究为例,通过点评探究方案、培养学生批判性思维,改进实验装置、培养学生创造性思维,分析实验现象、培养学生推理性思维,进而通过化学实验探究达到培养学生高阶思维的目的。