《中华人民共和国审计法》的修订意味着国家对审计工作提出了更高的要求，尤其是在审计人才方面，要求审计队伍和审计人才突破传统思维，解决复杂问题，提高审计工作质量。审计学课程作为审计人才教育的专业基础课，对培养审计人才具有至关重要的作用。然而，目前审计学课程理论与实践脱节，重育才、轻育人等问题亟须解决。基于素质冰山模型，从培养隐性素质的理念入手，探索了审计学课程思政改革的路径，推动审计学课程教学的创新。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
