数学是高中阶段的基础学科,高中数学知识的抽象性强、难度大,给学生的数学学习造成了一定的困难和阻力,所以说,只有激发起学生的学习兴趣,构建趣味化的数学课堂,才能够调动学生对数学学习的主动性与积极性,使学生能够更加面对和克服数学学习中的困难。基于此,本文从多媒体直观展示、开展小组学习和融入游戏元素三方面出发,分析和探究构建高中数学教学中趣味课堂的有效途径与策略。
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