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摘要
<正>随着时代教育理念的发展,情境化教学模式逐渐深入到小学教学课堂,尤其是语文语言类学科。在小学语文教学中,实施情境化教学模式可以营造语文学习氛围,激发学生识字认字的积极性,帮助学生更好的理解语文文字的魅力,促进语文教学质量的发展。在此基础上,本文将基于小学语文情境化课堂识字教学方法进行研究和分析,推进语文教学的改革和实践,促进小学语文教学事业的发展。引言:小学语文教学主要是培养学生的语文基础能力和素养,旨在激发学生语文学习积极性。汉字识字作为小学语文教学中非常重要的一部分,无论是语文阅读,还是作文习作,都需要掌握大量的汉字。但是在现阶段小学语文教学中,
