在传统的职业院校课程教学中，教师虽然有引导学生进行实践能力培育的意识，但仍然未达到理想状态，这一现状与职业院校的人才培养方式有密切联系。为此，研究职业教育的学者提出应当进行产教融合的深度推进，通过运用“1+X”证书制度提升学生各方面的能力和素养。本文通过文献研究和行动研究对产教深度融合背景下“1+X”证书制度推进路径进行进一步分析与研究，以期职业教育在人才培养过程中呈现出新的面貌。
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