初中阶段的学生正处于成长关键期，教师应重点培养他们的主动学习意识和自主探究能力。在“双减”背景下，中小学的教育模式有了全新的要求，单元教学因其具有多元性和生长性的特征，得到了广泛的应用。对于初中地理学科而言，单元教学可以使学生从整体的角度出发，挖掘不同课节的共同点，构建完整的知识框架，更好地实现教学目标。本文基于单元教学的基本内涵和特征，重点论述了初中地理单元教学策略。
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