摘要

该研究采用定量方法,随机抽样黔南民族师范学院大一大二101学生作为研究对象,首先探究了民族地区高校英语专业学生模糊容忍度现状,其次探索了以民族和年级为维度的各自的模糊容忍度的差异性。

  • 单位
    黔南民族师范学院