实验异常现象的出现,会使师生产生不同程度的认知冲突或出现情绪紧张的状态。对异常现象的应对和处理,是体现教学机智和专业素养的重要时刻。本文分析了高中化学必修第二教学中出现的几个实验异常现象,并作出了科学合理的解释,最后就合理规避或利用异常现象提出了思考与建议。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
